4-4在校规范围内乱g
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很简单易懂，但是在实践上，却很复杂，很考验物理以及化学的底子。 「我终於知道为什麽报名还需要在校成绩了。」亨利揪着头发趴在餐桌上，绞尽脑汁对付作业。 他们的作业是要想出五种火魔法的应用，并要详细写到要用何种方式达成。 但是亨利从小就没碰过厨房，生活中没多少机会能用火，再说现在许多需要火的事情都用电磁炉等没有明火的设备代替了。 「你们都写完了吗？」 「写完了。」坎菲尔说。 吉妮欧斯说着「写完了」，手却不停在动作。 「吉妮，你在写什麽？」 「我试着默写我们到宿舍那天所念的咒语，那串咒语只有三段，不完全符合我们用的基础咒文。」 「你是要翻译吗？」坎菲尔问。 「对，虽然大部分是没学过的，幸好资料不难查。」吉妮欧斯拿出自己写好的咒文，用「/」断句。 Mimalliberigosvin/kajkiammiaka?ouzosaliajn/viosliberigita. 「咒文当中mi这个词出现两次，意思是我，mia就是我的，vin是你。这段咒文的第一句出现了我，就表示这不是祈使语。这是一段命令式的咒文，而且没有招来元素的步骤，内容也极为冗长。」吉妮欧斯说。 「难道是古魔法？」坎菲尔说。 「若非制式化的咒语，冗长也是正常的吧？」亨利说。 「我认同坎菲尔说的，这不像是元素魔法。」吉妮欧斯说：「这段咒文翻译过来，就是：我将你囚禁，当