新生训练
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不过却饱含着刺骨的不耐。 「我接下来要教你们要怎麽排升旗队形，一班一号到五号起立。」生教组长板着脸下命令，被叫到的学生则顺从的跟着前者的指令站到正确的位置。 虽然很讨厌这种方式，但仍然不得不承认类似军事化管理的教育模式是对於国中生来说最有效的方法。 用不了多久，五个班都已经排好升旗队形，生教组长接着又要求学生们要快速从男nV各一排的队形转换为升旗队形，并说等一下会测验。 测验目的和惩罚或奖励都不知道，练习时间短暂，这种测验的过程一定充斥着慌张与推撞。从一开始生教组长的行为来看，做不好的班级大概是继续C练。 有些手脚不灵活或者反应b较慢的同学可能会因此被X子b较急的人排挤，林谦雨真的不明白这种行为的意义在哪里。 「一班起立。」还来不及思考出结果，生教组长便拿出一个码表站到一班的学生们面前。 「三，二，一，开始。」因为坐下时本来就是男nV各一排，所以不用再等待学生站好初始队形，只要等大家都站起来再倒数就好。 基本的变换队形说简单也简单，只要从男nV两排变成面对右边的五个人一排就好，可是说难也难，要是站在後面的人动作b较急躁就会打乱班级大部分人的节奏。 虽然是第一个测验的班级，可是一班除了默契不足和动作不熟练以外倒也没出什麽乱子，等到生教组长按下码表时每个人都露出松了