11为什麽你不帮她？

J同队啊？」

    在其他小毛头发出「什麽菜J？」的叫声的同时，一旁，本来没怎麽说话的郭翰轩只耸耸肩，我都可以，他说。

    他对这只叫郭翰轩的小毛头挺有印象的。这六年级的小男孩酷酷的，X格沉稳。平时上课时，他总是一脸意兴阑珊。因为没有主动要求，便在这次表演中担任了不重要的角sE。虽说如此，安静的他却是表现得最优秀、得宜的，在大合唱时音准、节拍等毫无偏差，几乎没有毛病可以挑，不怎麽让人费心。

    不晓得是个X适合角sE，抑或天赋异禀。没由来的，他竟觉得郭翰轩和过去的自己有点像。

    小时候，他也像是这样被爸妈安排了课後才艺训练。先是团T班的钢琴课，後来授课老师注意到他的天分，开始了他的一对一课程。

    原本他对钢琴，甚至是音乐，几乎可以说是毫无兴趣，只是出於完美主义而乖乖将作业练好，每次都摆着Si鱼眼上课；但後来，他逐渐发现自己似乎b别人厉害——在各种b赛中，他都是佼佼者。被各种称赞和肯定淹没的他，逐渐耽溺於这样的成就感中。

    然而，或许天赋的光辉仍有天花板的吧。他立求完美，但到最後，他也不晓得「完美」的定义为何了。

    现在回想起来，音乐之於他，究竟有何意义？

    在想出这哲学问题的答案前，一阵稚n